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潜能教育技术介绍

什么是潜能教育技术More
  • 潜能即潜在于个体内部的,尚未表现出来的能量。科学家研究发现,普通人潜能只用了1%-6%,大部分没有被激发出来,而科学家即使是爱因斯坦也只用到了11%左右,可以说潜能无限。无限的潜能如何激发与释放?正常情境下潜能并不显现,但是可以通过系统、科学的训练激发出来。潜能教育技术即对个体,尤其是学生,进行以学科为载体的潜在能量激发与释放。...更多

潜能的结构和种类

学科潜能研究的历史发展

学科潜能教育的发展特点

0-3岁婴儿潜能教育
  • 人的成长有两次高峰,第一次是0-3岁,第二次是青春期。第一,在婴儿神经系统的发展中,婴儿的大脑发育肯定是需要掌握的,很重要;第二,婴儿动作的发展;第三,语言;第四,基本心理过程;第五,气质类型,以及社会性发展,依恋等内容,要掌握。
4-6幼儿潜能教育
  • 幼儿心理的发展包括幼儿神经系统的发展,幼儿的游戏,幼儿言语的发展,幼儿认知以及个性和社会性的发展。
7-12岁儿童潜能教育
  • 小学儿童言语发展的重点在于书面语言;认知发展的重点在于思维,还有认知;个性发展主要是自我意识、交往和品德。
13-18岁青少年潜能教育
  • 初中生的生理发育非常迅速,在两三年内就可以完成身体方面的生长发育,并且达到成熟水平;但是心理发展的速度却相对迟缓,因此初中生的身心处在一种不平衡的状态中,引发各种心理发展上的矛盾。
成年人潜能教育
  • 比起儿童,成年人的智力特点主要体现于对知识的应用上。由于知识的获得及应用在这个年龄阶段形成了良好的有机结合,才使得成年初期个体智力结构中的诸要素在基本保持稳定的同时,仍向高一级水平发展。
成年人潜能教育
  • 老年时期,虽然生理上老化了,但是在策略和经验上却占优势,所以老年人要改变传统思想,不要认为人老了,不行了。其实只要心年轻,老年人的认知潜能一样可以很棒。
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